María Francisca Schultz: “Cómo y por qué enriquecer la creatividad durante la infancia”

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• La destreza para crear no es privilegio sólo de artistas, todos la tenemos. De manera innata sentimos la necesidad de conocer y explorar el mundo que nos rodea. Por lo tanto, todos los niños poseen esta habilidad, algunos más que otros, y depende de nosotros –adultos, padres y educadores- si la reforzamos o la limitamos, ya que varía según el entorno y las oportunidades que se presenten.
• Para enriquecer esta aptitud, de manera adecuada en nuestros hijos, es esencial considerar su edad, sus intereses y su personalidad. Con esta información sacaremos el máximo provecho de sus talentos.

¿Qué es ser creativo? ¿Por qué es importante potenciar esta cualidad durante la niñez?
“Ser creativo es tener la capacidad y actitud para generar ideas nuevas y comunicarlas. Creatividad es la facultad de ver posibilidades novedosas y hacer algo al respecto. Cuando una persona va más allá del análisis de un problema e intenta poner en práctica una solución, se produce un cambio. Es en esa circunstancia en la que aparece la creatividad: Al ver un problema, tener una idea, hacer algo con ella y obtener resultados” (Saturnino De la Torre -catedrático de Didáctica e Innovación Educativa en la Universidad de Barcelona).
Desarrollarla a edad temprana favorece las posibilidades de: Razonar y cuestionar; adaptarse a nuevas situaciones y solucionar problemas inesperados que se presentan en la vida cotidiana. Por lo tanto, permite desenvolverse mejor en el entorno.
Hay dos elementos importantes de considerar en el desarrollo de la creatividad: Es intrínseca y es variable, porque depende del ambiente en el que viven las personas y las circunstancias que se presenten.
¿Cómo son los niños creativos? ¿Cómo poner a volar la imaginación en nuestros hijos? ¿A qué edad debemos comenzar a reforzar esta facultad? Todas estas interrogantes las aclara la educadora de párvulos, María Francisca Schultz Fleuriel, quien imparte talleres artísticos con el objetivo de desarrollar esta habilidad, a través del juego y exploración de técnicas y materiales. “Trabajamos en contacto con la naturaleza para inspirarnos en ella y sacar el máximo provecho a la imaginación de los alumnos”, comenta la especialista en Currículum High Scope, enfoque de Estados Unidos basado en el aprendizaje activo y desarrollo de la creatividad.

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Cómo identificar si un niño es creativo
“Detrás de un niño con gran desarrollo creativo hay padres reflexivos, flexibles, que aplauden sus formas de expresión, confirman su derecho a jugar y estimulan su individualidad, haciéndolo sentir confiado en lo que hace. Es por esto que el pequeño se atreve a hacer cosas, que pueden no ser extraordinarias, sin embargo tiene la confianza de que puede experimentar y tomar decisiones sobre sus acciones. Un chico que se caracteriza por esta habilidad es seguro de sí mismo, tiene auto motivación para realizar actividades que él se propone, es autónomo y capaz de buscar soluciones a sus problemas cotidianos, es también explorador e inquieto”, explica Francisca Schultz.
Por otro lado, un hijo con padres autoritarios, que vive en un ambiente rígido y poco motivador o con una familia muy sobreprotectora, difícilmente podrá impulsar esta aptitud, ya que no tendrá espacio para pensar, hacer y tomar sus propias decisiones.

Lo esencial de fortalecer la creatividad durante la infancia
Si reforzamos la creatividad desde la edad temprana, estaremos formando personas con autoestima positiva, capaces de adaptarse a ambientes y circunstancias desconocidas. Un niño creativo es capaz de desenvolverse fácilmente en su mundo y conoce bien sus capacidades y limitaciones, por lo que tiene un concepto mucho más claro de sí mismo, siendo capaz de superarse frente a sus competencias. Aprende a valorarse a sí mismo, potenciando el desarrollo de su integridad personal, enfrenta bien las dificultades y aprende de ellas algo nuevo.
“Además, este menor tendrá la posibilidad de lograr una comunicación de mejor calidad, ya que es capaz de buscar más de una forma de expresar lo que siente o piensa, entonces tiene mayor control de sus emociones, logrando relacionarse de manera empática y receptiva con su entorno”, comenta la experta en el tema.

A qué edad es conveniente comenzar a enriquecer la creatividad
“Desde mi punto de vista, la facultad de crear se comienza a desarrollar desde el útero. A partir del momento en que el bebé crea un lazo con su madre o progenitor, desde que sus necesidades básicas son satisfechas y va generando apego con su cuidador. Por lo tanto, para formar un hijo creativo, podemos entregarle las herramientas desde antes de su nacimiento, con un embarazo sano y con emociones positivas. Luego del parto, con contención, amor y autonomía”, opina la Una vez que el niño se siente seguro en el mundo, es importante que el adulto valore positivamente sus acciones, ya sea a través del contacto físico, comunicación verbal y no verbal (ya sean miradas, caricias, balbuceos o conversaciones). “Por ejemplo, es beneficioso darle la oportunidad de levantarse solo al momento de caerse, antes de ir a socorrerlo inmediatamente, ya que les enseña a buscar alternativas para adaptarse a esa nueva situación y a valerse por sí mismo”.
A partir de los dos años de edad, aproximadamente, se recomienda que el adulto permita a los hijos elegir lo que quieren, dentro de límites establecidos. “Por ejemplo, si quiere usar una polera roja o una polera azul (que escoja solamente entre las alternativas que se le ofrecieron). Con esto los ayudamos a tomar la iniciativa para emprender acciones y a tener aptitudes que a futuro le permitirán ser capaces de tomar decisiones más importantes que esa, entre otras cosas”, señala la monitora del taller artístico.
En resumen, a toda edad debe ser potenciada la creatividad, comenzando desde el embarazo hasta el fin de los días, siendo lo más importante: Acoger a los pequeños en un ambiente donde sean y se sientan queridos, valorados por cómo son y no por lo que pueden o quieren los adultos que ellos sean.

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Cómo estimular la creatividad de acuerdo a la edad, características y personalidad del niño
Cada infante es diferente, con edades, intereses y características distintas. Algunos son más tímidos y otros más sociables. Algunos prefieren pintar y a otros les gusta construir. Por lo tanto, existen distintas maneras de expresar la creatividad y es importante observar bien cómo son nuestros hijos, qué les gusta hacer y cuáles son sus destrezas. Esta información es relevante para poder motivarlos y sacar el máximo provecho de sus facultades.
“A mi juicio y según mi experiencia como educadora y también como mamá, la forma de enriquecer la capacidad creativa es variable. Si a un niño le gusta dibujar y lo motivo creativamente a través del baile, no obtendré buenos resultados, ya que no le llamará la atención. Algo similar puede suceder con un bebé que está recién aprendiendo a caminar, no le puedo pedir que solucione un problema que implique poner en práctica su sistema motor, pues no va a tener la capacidad física para hacerlo. Entonces más que ayudarlo lo frustraré al enfrentarlo a una situación que él no podrá resolver”, dice Francisca Schultz.
Así también pasa con la personalidad: Un chico más sociable, extrovertido y con alta autoestima, no necesitará mucha ayuda para expresar lo que siente y piensa, lo más probable es que se comunique activamente, a través del movimiento, el baile y la música, se atreva a explorar, manipular y combinar elementos del entorno, sin mayor dificultad.
Por el contrario, los más tímidos, con una baja autoestima, quizás sí necesiten trabajar su creatividad de manera diferente, ya que son más pausados y temerosos, entonces lo más probable es que en un principio no se atrevan a experimentar con el material libremente, sino que actuarán con miedo a ensuciarse o a hacer algo errado. “Con quienes tienen estas características, es fundamental trabajar la autoestima y dejarlos hacer, sin dar juicios ni observaciones negativas. Si el niño no se siente valorado, ni siente que lo que él hace o dice es tomado en cuenta, difícilmente se atreverá a inventar cosas nuevas”, afirma.

Pautas que debemos seguir los padres para estimular la creatividad de nuestros hijos
“Una forma de ayudar a los pequeños a desarrollar la creatividad, es no inhibir su potencial creativo, dejando que fluya sin parar. Lo ideal es dejarlos jugar y hacer las cosas como ellos creen que hay que hacerlas, siendo nosotros un apoyo para los momentos de dificultad, no un instructor ni un castigador. Hagamos preguntas como: ¿Por qué crees que te pasó eso?, ¿Cómo lo puedes arreglar?, ¿De qué otra forma lo puedes hacer? De manera que traten por sí solos -pero con nuestra orientación- de resolver los problemas que se le presentan”, propone la monitora, quien además recomienda ciertas estrategias para incentivar el pensamiento creativo en nuestros hijos:
• Si un niño quiere abrir una puerta donde la manilla es muy alta para su tamaño, no se la abramos, incentivemos a que trate de abrirla solo. Ayudémoslo a que intente buscar algo para alcanzarla, diciendo: “¿Qué te puede servir para poder llegar allá arriba?”. Es muy importante que seamos tolerantes y pacientes, dando el tiempo necesario a nuestros hijos, para que así puedan sacar el mayor provecho de sus competencias.
• Cuando los chicos jueguen y creen un juego “incorrecto” (a nuestro juicio como adultos), no los corrijamos, dejémoslos que sigan en su “error”, así ellos usarán su imaginación y crearán situaciones absurdas. Por ejemplo, si un pequeño está imaginando que es un carpintero y empieza a martillar con un zapato, no le digamos que los carpinteros no martillan con zapatos. Dejemos que él juegue a suponer que el zapato es un martillo.
• Es recomendable trabajar con la elaboración de ideas y relaciones. Es bueno darles la posibilidad de formular la mayor cantidad de interrogantes frente a un tema interesante para ellos y, al mismo tiempo, guiarlos para que puedan por sí solos contestarlas. Para esto podemos hacerles preguntas que tengan más de una respuesta, haciendo otra nueva a sus cuestionamientos: Si estamos hablando de las manzanas y un niño pregunta por qué las manzanas son rojas, el adulto dice: “¿Por qué crees tú que son rojas?, ¿qué crees que pasaría si pones la manzana en un jarro de jugo amarillo?”.
• Otra manera de potenciar el pensamiento creativo, es incentivar a observar las cosas y ver cómo funcionan, para qué sirven y para qué otra cosa se pueden usar. Al mismo tiempo, descubrir sus imperfecciones, para luego tratar de “mejorarlas”, generando planes y llevándolos a cabo.
• Si les pedimos que hagan un dibujo, es probable que nos pregunten “¿qué puedo dibujar?” o “no sé qué dibujar”. Con esto, nos están pidiendo una guía para comenzar su trabajo. Podemos darles una idea en la que se pueda basar para poder crear lo que quiera, por ejemplo que haga un animal, lo que quiere comer o su juguete favorito. De esta manera estamos ayudándolo a enfrentar el clásico bloqueo creativo, “estoy en blanco”.
“Practicando estas técnicas estaremos desarrollando y fortaleciendo la creatividad de los pequeños. Pero lo más importante es que tengamos las ganas y seamos creativos al momento de relacionarnos con ellos. Usemos nuestra imaginación y dejémonos “ser niños” con ellos, así los estaremos apoyando”, destaca la especialista en el tema.
En conclusión, si queremos hijos creativos, debemos buscar técnicas de educación que favorezcan su autonomía; darles un ambiente democrático que les permita dar sus opiniones, respetando a los demás y permitirles desarrollar sus propias capacidades e intereses personales.

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